Entrades per Miguel Amengual

,

L’avaluació competencial a situacions d’aprenentatge mitjançant rubriques. Introducció i ús de CoRubrics

Objectius 1. Donar a conèixer l’avaluació com a eina d’avaluació formadora, formativa i qualificadora. 2. Mostrar l’ús de la rúbrica com eina d’avaluació competencial a situacions d’aprenentatge 3. Aprendre el funcionament de noves tecnologies (CoRubrics) per tal d’avaluar situacions d’aprenentatge mitjançant rúbriques. 4. Ensenyar l’avaluació autoavaluativa i coavaluativa com elements de reflexió dels alumnes i […]

/0 Comments
,

Organització de la resposta educativa inclusiva. Mesures i suports

Objectius: 1. Conèixer les mesures i suports per l’educació inclusiva. 2. Entendre el concepte “”barreres per a l’aprenentatge””. 3. Adquirir eines per a l’atenció inclusiva. Continguts: 1.Descripció de les mesures i suport per l’educació inclusiva. 2.Explicació del concepte “”barreres per a l’aprenentatge””. 3.Exposició de diverses eines per la correcta atenció a l’educació inclusiva. Metodologia: El […]

/0 Comments
,

Revolucionant la docència: Creació de continguts i avaluació amb intel·ligència artificial generativa – Avançat

Objectius: 1. Reflexionar sobre les implicacions ètiques i futures de la IA a l’educació. 2. Crear continguts avançats amb IA generativa. 3. Avaluar i proporcionar retroalimentació avançada. 4. Analitzar dades i millorar l’ensenyament amb IA. 5. Desenvolupar projectes col·laboratius amb IA. Continguts: 1. Ètica, regulacions i el futur de la IA a l’educació. 2. IA […]

/0 Comments
,

Dissenya, Crea i Educa: Potencia la teva Aula amb Canva – Expert

Objectius: 1.Dominar les eines avançades de Canva 2.Utilitzar la IA per personalitzar dissenys 3.Crear recursos educatius interactius i gamificats 4.Treballar de manera col·laborativa dins de Canva 5.Optimitzar i integrar recursos en plataformes educatives Continguts: 1.Eines avançades de disseny en Canva 2.Utilització de la intel·ligència artificial en la creació de materials didàctics 3.Creació de recursos interactius […]

/0 Comments